Op 28 mei organiseerde Edustandaard een themabijeenkomst over data delen in het onderwijs. De bijeenkomst was een vervolg op de eerdere architectuurdagen met groeifondsprogramma’s. Daaruit bleek dat veel programma’s werken aan vergelijkbare vraagstukken rond onderwijsvernieuwing, flexibilisering, skills en leerdata.

Tijdens de bijeenkomst stond één vraag centraal: hoe organiseren we het delen, combineren en hergebruiken van data over organisatiegrenzen heen op een manier die bestuurlijk, functioneel en technisch houdbaar is?

Aan de hand van verschillende casussen werd verkend waar data delen in de praktijk waarde kan toevoegen. Voorbeelden waren simulatieonderwijs in de zorg, de verbinding tussen skills, arbeidsmarktbehoefte en onderwijsaanbod, het combineren van leerdata uit verschillende platformen en het benutten van data voor de groene waterstofeconomie.

Een belangrijke conclusie is dat data delen niet begint bij de beschikbare dataset, maar bij de behoefte: welk probleem moet worden opgelost en welke beslissing of verbetering moet worden ondersteund? Ook werd duidelijk dat vertrouwen, governance, bronhouderschap, semantiek, metadata, datakwaliteit en technische standaarden in samenhang moeten worden bekeken.

De bijeenkomst liet daarmee zien dat data delen geen opzichzelfstaand technisch vraagstuk is, maar een randvoorwaarde voor een onderwijssector die sneller kan leren, vernieuwen en samenwerken. Edustandaard gebruikt de opbrengsten om samen met betrokken partijen verder te verkennen welke afspraken, standaarden en architectuurkeuzes nodig zijn.

Lees het volledige verslag van de themabijeenkomst data delen.